適應發(fā)展形勢整合教育資源激發(fā)辦學(xué)活力

浙江花園教育集團成立

6月22日上午，隨著(zhù)東陽(yáng)市副市長(cháng)龔杭娟和花園聯(lián)合黨委書(shū)記、花園村黨委書(shū)記兼村委會(huì )主任、花園集團董事長(cháng)兼總裁邵欽祥共同為花園教育集團揭牌，標志著(zhù)花園教育改革邁出了新步伐，其規?；?、集團化、聯(lián)盟化辦學(xué)進(jìn)入新階段。東陽(yáng)市教育局局長(cháng)顧在響、南馬鎮黨委副書(shū)記、鎮長(cháng)郭孝杰出席并講話(huà)?；▓@集團副總裁陳立毅主持并宣讀成立文件?；▓@外國語(yǔ)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)韋紅斌介紹組建情況。

邵欽祥指出，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是花園集團創(chuàng )業(yè)40周年，是花園村小城市培育試點(diǎn)的關(guān)鍵之年，花園教育集團在這樣的背景下成立，意義重大，影響深遠。他表示，教育產(chǎn)業(yè)作為花園主要產(chǎn)業(yè)之一，是花園整體布局中的重要組成部分，從上世紀80年代開(kāi)始創(chuàng )辦幼兒園到1999年創(chuàng )辦花園中學(xué)，再到2017年花園外國語(yǔ)學(xué)校開(kāi)學(xué)，花園教育從小到大、從學(xué)前教育、職業(yè)教育到全年齡段教育，形成了幼兒園到高中16年一貫制的教育體系，其社會(huì )影響力、關(guān)注度以及家長(cháng)期望值一直都很高。他強調，組建花園教育集團是多方合作、資源共享，是適應“村域小城市”建設的要求，是花園村打造人才高地的必要手段，是實(shí)行“名校+”和“名師+”效應、縮小校際差距、擴大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面、提升教育發(fā)展水平的重要舉措。

邵欽祥對花園教育集團未來(lái)發(fā)展提出具體要求，一要頂層設計，做響品牌，把花園教育打造成“特色鮮明、質(zhì)量上乘、管理優(yōu)良、運營(yíng)穩健、社會(huì )滿(mǎn)意”的市內頂尖、浙中地區一流的民辦教育標桿；二要積極探索，加快融合，盡快建立內部運行機制，實(shí)現各方有機有效對接，集聚各方優(yōu)勢，調動(dòng)各方積極性，促進(jìn)教育集團高質(zhì)量發(fā)展；三要加強引導，注重成果，多為教育集團建設解難題、辦實(shí)事，建立完善的管理制度、合作機制，使名校效應最大化、最優(yōu)化，同時(shí)要大膽提拔和引進(jìn)素質(zhì)好、學(xué)歷高、能力強、潛力大、有擔當的年輕教師，形成尊師重教的良好氛圍；四要立足本職，勤于學(xué)習，全力在全體教師中營(yíng)造你追我趕的良好氛圍，不斷推進(jìn)教師隊伍綜合素質(zhì)的整體提高。

顧在響代表東陽(yáng)市教育局對花園教育集團的成立表示祝賀，并向辛勤工作在教育一線(xiàn)的廣大教師表示問(wèn)候。他指出，花園教育集團的成立是適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新要求、滿(mǎn)足人民群眾新期待、深化教育改革新實(shí)踐的有益嘗試，也是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源更大化、普及化的重要途徑，更是破解“擇校熱”、“上好學(xué)校難”，促進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展的有力舉措。同時(shí)，他希望，花園各校要以此次教育集團成立為契機，在做大、做優(yōu)、做實(shí)的基礎上，不斷拓展放大集聚效應，促進(jìn)教育向優(yōu)質(zhì)化、均衡化方向發(fā)展。

郭孝杰表示，花園教育集團的成立，實(shí)現了學(xué)前教育更加優(yōu)質(zhì)、義務(wù)教育更加均衡、職業(yè)教育更加多元，為進(jìn)一步擦亮花園教育這張“金名片”打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，他希望全體花園教育工作者以頂格的標準、滿(mǎn)格的狀態(tài)，展現花園教育系統新風(fēng)采，為打造人人向往的花園教育作出新的更大貢獻。

據介紹，花園教育集團下設幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部以及花園教育產(chǎn)業(yè)投資管理公司等五個(gè)單位，實(shí)行法人治理模式，建立董事會(huì )、各成員單位管理層和監事會(huì )組成的法人治理結構，采用財務(wù)獨立核算制度?；▓@外國語(yǔ)學(xué)校作為花園教育集團核心單位，將與其他成員單位實(shí)行緊密型一體化運營(yíng)，充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用，采取有效措施推進(jìn)各成員單位師資隊伍建設，同時(shí)各學(xué)部在辦學(xué)水平上形成完美互補，實(shí)現管理互助、師資共育、教研互動(dòng)、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建、特色發(fā)展，并在學(xué)校文化、課程設置、管理制度、教育評價(jià)、教學(xué)研究、體藝活動(dòng)、開(kāi)放辦學(xué)等方面實(shí)現一體化統籌，不斷提升教育教學(xué)管理運營(yíng)能力，形成“校校有特色  品牌有影響”的教育集團。