金華市歷史教研活動(dòng)在花外舉行

9月25日，金華市深化普通高中課程改革高三歷史研訓活動(dòng)在花園外國語(yǔ)學(xué)校召開(kāi)。金華教研室、東陽(yáng)市歷史教研員以及金華全市高三歷史教師參加此次活動(dòng)。

其間，金華一中董柏林老師通過(guò)對今年1月和6月的試卷題型、內容等多個(gè)方面進(jìn)行對比，指出歷史教學(xué)要更加重視教材，關(guān)注書(shū)本“邊角料”內容，進(jìn)一步加強對教材知識的融通以及歷史學(xué)科五大核心素養的培養。義烏中學(xué)龔輝強老師從研究高考真題、研讀《〈普通高中歷史課程標準〉解讀》、專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴互助三個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗分享，以課程標準為指導，立足高考，深入挖掘，不斷提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，更要積極學(xué)習，努力提升自身專(zhuān)業(yè)水平。蘭溪五中葉玉婷老師從高考閱卷的啟示出發(fā)，從閱卷人、答卷人、出卷人不同角度，分析出卷意圖，總結題型變化，強調了歷史必備知識以及解題能力培養的重要性。湯溪中學(xué)劉金老師從六個(gè)角度出發(fā)看選考，重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，必修、選修內容融通，多層次、多視角的考察和分析歷史。

而來(lái)自東陽(yáng)中學(xué)的朱柏靜老師則帶來(lái)了《從世界近代以來(lái)的科技革命看科技創(chuàng )新》的高三一輪復習課。整節課堂節奏緊湊，設問(wèn)層層遞進(jìn)，大膽取舍，打破教材編排，重新組合且邏輯清晰。在落實(shí)教學(xué)知識的同時(shí)，提升學(xué)生的家國情懷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，無(wú)論是學(xué)生還是聽(tīng)課教師都獲益匪淺！武義一中朱虹莉老師的《載縱載橫  無(wú)遠弗屆》交通專(zhuān)題史復習課，從人工道路、人工運河、海路三個(gè)維度出發(fā)，精準選材，運用各種壁畫(huà)、文書(shū)、價(jià)目表、回憶錄等史料設計教學(xué)情境，將知識與情景融通，體驗式教學(xué)把學(xué)生拉進(jìn)歷史時(shí)空，深化了整節課的厚度、高度、廣度，提高了課堂的認知性、趣味性。

百年世事三更夢(mèng)，萬(wàn)里乾坤一局棋。有人說(shuō)：“歷史有三個(gè)重點(diǎn)：對個(gè)人——垂訓鑒戒、對國家——集體記憶、對人類(lèi)——鑒往知來(lái)?！毕嘈呕▓@外國語(yǔ)學(xué)校師生一定能用歷史材料題走好高考這局棋，打通歷史的任督二脈，在考試中乘長(cháng)風(fēng)、破萬(wàn)浪！